Доброго дня всем моим читателям!
Сегодня хочу поделиться опытом работы с онлайн платформой "Фоксфорд".
С Фоксфордом я знакома очень давно. Как-то пришлось там пройти курсы по олимпиадной физике и тогда я осталась довольна. Потом в школе ввели астрономию и я стала искать курсы по этому предмету. Оплатила курс на Фоксфорде и приступила к занятиям. Курс состоит из видео-уроков и домашних заданий. Начала смотреть видео и не могу понять в чем дело. Первое, что пришло в голову, что у меня висит интернет, перезагрузила, но нет - проблема не прошла. И потом до меня дошло - преподаватель очень сильно заикается. Я все понимаю, но, ребята, слушать было просто невозможно, я просто ничего не понимала. Кое-как прошла курсы, получила сертификат, но что я получила какие-то знания - этого не было. На этом на некоторое время мое сотрудничество с Фоксфором прекратилось.
Новая волна началась во время дистанционных занятий в период пандемии. Пришлось выбирать различные онлайн-платформы и одной их платформ, на которой нам порекомендовали работать - это был Фоксфорд.
Видео по урокам были очень неудобные. Они длились бывало по полтора часа. Рекомендовали учителям просмотреть видео и потом ученикам написать с какой минуты по какую нужно посмотреть. Но это было просто невозможно: преподаватель скачет с одного места на другое и выделить конкретные минуты не было возможности. Домашние задания были все одинаковые. Дети быстро приспособились к урокам на Фоксфорде: видео можно было не смотреть, а просто его перемотать, а домашку можно списать у других. Вот и получите не знания, а весь класс отличников. Я не стала пользоваться этой платформой, не люблю обмана во всем.
В прошлом учебном году на федеральном уровне была введена просто отличная программа по цифровому образованию "Код в будущее" - обучение школьников языкам программирования.
Первый этап был довольно простой для меня - дети зарегистрировались на различные курсы и начали учиться. Я только проконтролировала их регистрацию и отправила оператору справку, что эти дети учатся. На мой вопрос в чате о том, как я могу контролировать из учебу, мне ответили, что у меня такой функции нет. Ну и хорошо...
В январе в школу пришло письмо от Фоксфорда, что ученики могут дополнительно зарегистрироваться на второй модуль в программу "Игры на python: от идеи до продвижения". Я попыталась отказаться. Это были не онлайн курсы, а офлайн. То есть мне, как учителю, пришлось бы вести уроки. Отказывалась, во-первых, что я не учитель информатики, во-вторых, у нас школа была только после капитального ремонта и еще не был толком оборудован кабинет. Но после нескольких отказов мне сказали, что отказаться не получится и нам надо набрать хотя бы одну группу. Что же делать - есть у меня очень хороший класс, который согласился поучаствовать в этой программе. Начали регистрироваться через Госуслуги, потом долго ждали одобрения заявки. Обучение шло на платформе Фоксфорд. У меня, как учителя, был личный кабинет, где я могла увидеть успеваемость детей.

Первый модуль проходить было не нужно, а то, что там была какая-то нужная ученику информация, ни кого не интересовала. Нужно было только пройти буквально смешной тест за первый модуль и набрать, о ужас, один балл. Причем первый вопрос был - какой курс вы изучаете? Право, было смешно.
Почти полтора месяца шла регистрация. Заявка висит в обработке, но ответа нет. А детей уже подгоняют проходить аттестацию за 2 модуль. Мы буквально голопом его прошли. Хорошо, что у меня сын может мне помочь с написанием кодов. В презентации было написано, что учитель только включает видео, а дети все сделают сами. Но не тут-то было. Вы не представляете, сколько вопросов возникло в ходе подготовки к занятию и в ходе самого урока. В телеграмм было создано много чатов с Фоксфордом. Их просили выкладывать видео заранее, чтобы учитель мог подготовиться, но видео и материалы открывались только в понедельник в 10 часов утра. Хорошо, что занятия были у меня во вторник и четверг, а если бы в понедельник, то как тогда? А такие коллеги были и они писали в чатах, но их не слышали.
Прошли мы с моими ребятками второй модуль, не много вздохнули и стали ждать начала третьего.
А бонусом за такую работу для учителя была оплата занятий. Периодически фоксфорд проводил вебинары и рассказывали про оплату учителю. меня была группа в 15 человек и я должна была получить 1200 рублей за один час, а часов 29 и это на руки. Не плохо, согласитесь. Если в группе от 12 до 14 человек, то оплата по 1000 рублей за час. Если меньше, то там были другие ставки, но я их уже не помню. Я запомнила только свои цены. Мы и ждали, что после окончания второго модуля получим заработную плату, но оказывается, что организатор Университет 2035 проверяет каждого ученика - оставил ли он "цифровой след" или нет. И проверяли они почти до конца мая. У мня отчислили двух учеников, которые все вовремя сделали с ними не было ни каких проблем. Оказывается, что они прошли тестирование до зачисления. Хотя я у себя в личном кабинете этого не видела. Дети прошли эти тесты по два раза. Сначала, когда требовали быстрее пройти, и потом, когда их через полтора месяца зачислили. Спасибо еще моим ребяткам, что все безропотно делали. После отчисления 2 детей, я уже перешла в оплату не по 1200, а по 1000 за час. Возмущений не было предела. Я не одна такая, многие учителя про это писали. Причем дети могла проходить обучение и дальше, только учителю за них не платили.
Потом начался третий модуль, а потом и четвертый. Четвертый как раз заканчивался в самом конце мая. А в конце мая наша школа превращается в пункт приема экзаменов. Да и не только наша. Опять стали просить Фоксфорд открыть и уроки и тестирование раньше, но нас ни кто не услышал. Проходили итоговый тест и в субботу, и вечером. Сейчас школы забрасывают письмами, что дети проходили тест не одновременно, что проходили быстрее кем-то рекомендованным времени. Так мы же предупреждали об этом.
Оплата за третий модуль была начата 17 июля, когда все в отпуске. А за четвертый и не началась на момент написания отзыва.
Я еще ни одной копейки за свою работу не получила: ни за второй, ни за третий модуль. Наша бухгалтерия не работает со сканами документов, им нужно предоставить подлинник. А подлинники нам тоже полтора месяца отправляли.
На следующий год уже заключаю договор с другим оператором, надеюсь, что такого бардака не будет.
После окончания курса дети получили сертификат, как не смешно даже отчисленные.
Я считаю, что Фоксфорд просто провалил проект "Код в будущее" и в отношении учеников, и в отношении учителей.