К сожалению, такое сплошь и рядом...

к сожалению... да... такое поведение встречаешь почти во всех ВУЗах... Преподаватели ведут себя так, как будто они боги!

а чем объяснил отказ - то? И эти курсы какие-то особенные? какие-то льготы дают при поступлении? или может быть трудоустройство какое-нибудь?

а какие курсы нашли??? может есть отзыв? я заинтересована!

Мадам, не Будаевская улица, а Бабаевская. Там работают курсы иностранных языков для взрослых, а не по подготовке к ЕГЭ. Центр довузовской подготовки находился тогда на Китай-Городе. Я там училась и знаю, о чем говорю. Вы даже не поняли, не утрудидись разобраться, куда Вы вообще пришли и с какой целью, а теперь оставляете негативный отзыв!
Вводите только других людей в заблуждение.

Вы по обложке судите. Доброходов и возрастные преподаватели там с каф. военных переводчиков, практически единственной возможности выучить английский в СССР, поэтому и отношение такое, суровое, может и отталкивающее. Училась там в 2009-2010 г. (уровни Intermediate - Advanded) Классическая хорошая школа, где намертво вбивают грамматику в голову, а идеальная грамматика - основа, на которую ложится и словарь, и произношение, и все остальное. Курсы рекомендую всем. Дают очень хорошую базу. Знаю английский фактически на уровне носителя (С2 CEFR, IELTS 8.0), в мою работу входят переводы и общение на английском, и те, с кем я работаю и общаюсь, очень удивляются, что у меня нет высшего лингвистического образования. Английский, отшлифованный у них на курсах, очень помог в изучении португальского и нидерландского + живу в Европе и на английском общаюсь много, интенсивно и каждый день, больше чем на русском. Конечно, у всех разные способности и мотивация, но я видела, как там людей в возрасте 40-50, учащих английский с нуля (были со мной в группе), за 2 года дотягивали до реального уровня intermediate - upper-intermediate.

Мадам насмешила - Будаевская!)) Госкурсы МГЛУ расположены на Бабаевской и Дорогомиловской. Негатива залила много, допустила неточности, но существенные факты обошла стороной: какая задача ставилась? какой уровень изначальный был у дочери? на каком основании отказали? Какая конкретно была формулировка? Может, дочь протестировали, и ваши ожидания отличались от действительности? Знаете ли, с изучающими язык очень часто случается казус, именуемый переоценкой собственных возможностей. И если преподаватель определяет уровень компетенций ниже, чем думает о своих навыках сам обучающийся, последний отказывается это признать, иногда очень бурно. Может, в этом всё дело?
Часто происходит такая ситуация: тестирование выявляет у обучающегося реальный уровень владения языком. Он ниже, чем заявляет обучающийся. Ему предлагают группу с более низким уровнем подготовки, что объективно и соответствует результатам теста. Но обучающийся категорически не желает признавать результаты теста, требует определить его в группу уровнем выше. Ему отказывают.