Приветствую всех читателей моего отзыва!

Я не сторонник принудительного раннего развития и никогда не интересуюсь у мам наших ровесников "а что умеет твой ребенок". Развитие каждого ребенка в раннем детском возрасте идет очень индивидуально. Кто-то гоняет мяч как профи, а кто-то не умеет играть в мяч, но интересуется счетом, а кто-то просто любит гулять и слушать истории об окружающем мире. Никогда не пытайтесь научить малыша тому же, что умеет ребенок Маши/Даши и т. д. И дело даже не в том, что мамы любят преувеличивать умения своих крох, а в том, что в погоне за тем, чтобы научить ребенка, например, петь песни, можно не разглядеть, что сейчас ему очень хочется научиться чему-то совершенно иному.

Когда сыну было 1.5 года, я заметила, что он интересуется буквами. Он буквально обнимался со всеми номерными знаками машин и в какой-то момент я начала чувствовать себя глупо, когда говорила "это буква" и "это другая буква" ребенку, вопросительно показывающему на буквы. Именно в тот момент я решила называть буквы своими именами. Правда, есть один момент, маленьким детям ни к чему названия букв "эм", "эн" и т. д., более того, если изучать буквы именно так, потом могут возникнуть огромные сложности при обучении ребенка чтению. Поверьте, это не единичные случаи, когда мои ученики слово "кот" могли читать как "каотэ". Поэтому изучая буквы с малышами, называйте звуки, а не названия букв - [м], [н] и т. д.
В итоге к двум годам мы выучили все буквы.

В любом обучении очень важен момент повторения, который должен присутствовать в жизни ненавязчиво. Упаси боже сажать ребенка за стол и говорить "сейчас мы будем учить буквы, сиди и слушай". Отличным элементом ненавязчивого повторения и плюс еще одновременного воздействия на зрительную память - магнитный алфавит.

Когда дело касается методических пособий, я непростительно придирчива (да, училки - они такие), и изучив ассортимент разных магазинов пришла к выводу, что моим требованиям с методической точки зрения соответствует только самая простая и дешевая магнитная азбука.

Продается в простой картонной коробке.

На обратной стороне инструкция по использованию, так как набор - это "сделай сам" для родителей.

Не очень понимаю чем опасна азбука для детей до трех лет, так как мелких деталей нет, а кусочки картона представляют не большую опасность, чем книжки.

Внутри коробки находятся полосы с "ячейками", в которых есть карточки с буквами.

Почему именно эта азбука?
1. Нет лишних элементов, только буква и картинка-слово, начинающееся с этой буквой.
2. Буквы написаны четко, без украшений, то есть у ребенка не возникает сомнений в том, что именно за буква перед ним.
3. Картинки простые и лаконичные, без излишней пестроты, которая может отвлечь от главного.
4. Картинки узнаваемые, невозможно не узнать изображенный предмет или существо.
5. Согласные - синие, гласные - красные. Сейчас это не имеет значения, но так как зрительная память у детей хороша, это поможет детям потом, когда они будут учиться.
6. Буквы написаны на белом фоне и не пересекаются с картинкой.

Как я уже говорила, данный набор - "сделай сам" для родителей.
Во-первых, надо самим прикрепить магнит на карточку. Магнит - это такая длинная самоклеющаяся лента, нужно отрезать кусочек и прикрепить в центр карточки.

Главный недостаток карточек заключается в том, что они сделаны из простого картона, поэтому могут очень быстро прийти в негодность, что будет очень обидно, несмотря на то, что буквы в нескольких экземплярах.

Решается проблема просто: обматываем карточку скотчем и она становится неубиваемой.

Вот такой алфавитный хаос творится у нас на холодильнике, поэтому получается, что ребенок много раз за день на них смотрит и повторяет.

Буквы я прикрепляла не сразу, а по мере изучения новых букв. Изучили на прогулке букву. а на следующее утро ребенок обнаруживает ее на холодильнике.

Картинки тоже делают свое дело. Где-то с 2.5 лет ребенок уже не просто называет буквы. когда видит их на вывесках, но и называет слово, начинающееся с этой буквы, и это уже не механическое запоминание, так как слова подбирает не те, что были на картинках, а разные.

Есть, конечно, некоторые сложности, но некоторые детали ребенку лучше узнать потом, поэтому подбираем слова, начинающиеся с ударных гласных, с четким произношением и не акцентируем на том, что гласные буквы могут обозначать два звука сразу, а некоторые слова пишутся не так, как слышатся.

Пособие "магнитная азбука" я рекомендую к приобретению, несмотря на то, что она очень простенькая.

Не гонитесь за яркостью пособий и пестротой, детям такое только мешает.

Желаю всем родителям прислушиваться к интересам малышей, не навязывать им новые знания, но и не скрывать информацию, если она интересует кроху!