В прошлом я - учитель английского языка со стажем работы почти 20 лет. Но с данным недоразумением столкнулась как родитель, когда мои дети начали изучать язык во 2 классе. С первых же страниц складывается впечатление, что единственная цель, которую преследовали эти, с позволения сказать авторы - это запутать. И детей, и родителей. Фонетике и чтению не уделяется вообще никакого внимания. Дети со второго же урока должны открыть учебник и начать читать! И неважно, что они из 26 букв познакомились пока только с 5-ю. Ничего, что дети не знают что такое буквосочетания и с чем это едят, ничего что в принципе не знают что такое транскрипция и что одна и та же буква может передавать разные звуки, и т. д. Видимо, предполагается, что наши дети - как носители языка, всё это впитывали с тех пор как научились говорить... Дальше - больше. Тексты для чтения, это вообще отдельная песня. В 3 классе, когда большая часть детей не научилась еще толком читать по этому горе-учебнику, предлагаются тексты про Москву и известных россиян с русскими названиями, написанными английскими буквами (Ichshenko, Tsaritsyno и т. д). Вот это зачем?? Взорвать мозг бедным детям этими буквосочетаниями? Неужели нельзя подобрать аутентичные тексты, соответствующие возрасту детей по тематике и лексике? Сразу вспоминается совковый учебник 80-х годов Старкова и Диксона про Stogov family. Ну для 80-х это было понятно, чем это продиктовано сейчас?? Грамматике также не уделяется абсолютно никакого внимания. Нет ни одного правила, ни одной таблицы, предполагается всё КАК БЫ познавать через речь. Но уважаемые, ещё раз, наши дети - не носители языка, и грамматику нужно просто элементарно и на пальцах объяснять! Иначе её не то что ребёнок, её взрослый никогда не поймёт!
Вобщем, писать об этом можно бесконечно, но смысл один - это чистой воды издевательство над детьми и учителями и вредительство в национальном масштабе!