Учебник состоит из двух частей. Я впечатление о каждой части напишу отдельно.

Итак первая часть.
Первое что мы видим открыв учебник это красиво оформленный форзац.
Учебник снабжен сносками во многом помогающими дополнить знания данные в основном тексте. Сразу поле вступления идет ряд вопросов. Мне понравился раздел вопрос и заданий под названием "Обогащаем свою речь". В самом начале учебника детей знакомят устным народным творчеством. Авторы Расскажут детям о шутках, колыбельных считалочках и закличках. сказки тоже народное творчество о чем авторы напомнят детям и с неторными познакомят, тех кто еще не знаком. В учебнике приведена статья о том что сказки делятся на несколько жанров. Сказка "Царевна- лягушка" приводится без сокращений. Сказка "Иван- крестьянский сын и чудо- юдо" мне понравилась. написана она полностью и читать ее интересно. Я много разных сказок читала, возможно и эта сказка была мной где-то прочитана, но такого изложения сказки я не знала. Сказка про солдатскую шинель короткая, но поучительная. Дети узнаю что сказочник не писатель и чем они различаются.

Постепенно дети знакомятся с знаменитыми писателями. О каждом писателе написана краткая биография. В учебнике приведено стихотворение Ломоносова "Два астронома".
Авторы расскажут что такое басня и у каких писателей можно среди их произведений найти басни. Если речь в учебнике пошла о баснях, то и автор который будет подвергаться изучению конечно же Иван Андреевич Крылов .
Произведение Жуковского "Спящая царевна" я читала впервые. Сложено оно в стихах, для меня читалось просто и быстро. Сказка напоминает во многом сказку "Спящая красавица", но слог и слова конечно другие. Оказывается у писателя есть баллада "Кубок", читать ее было печально, очень она напоминает итальянскую сказку "Кола-рыба" приведённую в Учебнике "Литературное чтение. 4 класс. 1 часть" -Э. Э. Кац . В учебнике в разделе после баллада приводится название баллады "Водолаз", самой баллады в учебнике конечно нет.
Конечно же учебник литературы не обошелся и без Пушкина. В учебнике несколько его стихов и "сказка о мертвой царевне и семи богатырях".
В учебнике дети познакомятся с творчеством Анатолия Погорельского. Он оказывается, как указано в его биографии дядя Алексея Толстого. Я не знала этого, в годы своей учебы биографии авторов читала совсем редко. А вот произведение "Черная курица, или Подземные жители" прочла еще в четвертом классе. Оно мне понравилось, жаль что в учебник его включили лишь в сокращенном варианте. В повести много старых слов, но тут авторы учебника поскупились на сноски. Даже в сокращении повесть заняла почти 28 страниц с иллюстрациями.
Учебник включает в себя и стих Михаила Юрьевича Лермонтова "Бородино".
Детей познакомят с творчеством Гоголя. Приведена быль написанная писателем, но я с трудом понимала многие слова так как они были или украинскими и старорусскими. Авторам учебника стоило бы сносок больше сделать. Многие слова пришлось искать в интернете, объяснять ребенку самой. Общая суть былины понятна.
Жаль что поэма Некрасова "Мороз, Красный нос" представлена в учебнике лишь отрывком. Ребенок читал ее с удовольствием. Так вышло что творчество Некрасова я в школе пропустила, а до самостоятельного изучения его произведений руки пока не дошли. Кое-что конечно же учили в школе, но сейчас на ум ничего не приходит. Стихотворение "Крестьянские дети" довольно длинное. Отрывок из этого Стиха мы учили "Однажды в студеную зимнюю пору", а вот весь стих я прочла только когда стала детально изучать учебник.
Биография Тургенева расскажет детям о его сложном детстве и начале его творчества. В учебнике приведен полный рассказ "Муму". И мне кажется это хорошо, так как дети могут прочесть эту грустную историю полностью.
Конечно же учебник не мог обойтись без стихов о природе, а такие стихи писал Афанасий Афанасьевич Фет, конечно стихи о природе писал не только этот поэт. Но его стихи чаще других включают в учебники.
В рассказе Льва Николаевича Толстого "Кавказский пленник" мне понравилось как Жилин торговался за свою свободу. Терять ему было особо нечего, так что торг он начинал со спокойной душой. Так же рассказ поведает о смерти одного татарина от руки отца своего. Читатель узнает за что отец убил сына. В этом рассказе так же описывается татарский обряд погребения усопших и поминальный обряд.
В учебник включен рассказ Антона Павловича Чехова "Хирургия". Я этот рассказ читала впервые. В наших учебниках по которым мы учились был только "Хамеллеон". В биографии Чехава написано что рассказ "Хирургия" навеян сценкой показанной дома среди свих. Рассказ короткий и простой.
в заключительной части дети изучат поэтов 19 века. Тут приведены стихи Тютчева, Плещеева, Никитина Майкова и других поэтов. Стих Майкова "Ласточки".
Справочные материли познакомят детей Местами где роились разные поэты и писатели.
В каждой статье кратко описывается имение поэтов и приведены картинки их усадеб.

Краткий словарь литературных терминов поможет детям разобраться со сложными словами и понять их значение.
Вторая часть учебника.
Тут очень красиво сделан форзац. Он прям радует глаз.
Тут сразу идет биография Бунина, нет никаких вступлений. Рассказ "Косцы" простой для прочтения и явно написан как стремление любить свою Родину. Автора Короленко Владимира Галактионовича я читала впервые. Произведение "В дурном обществе" приведено в учебнике сокращенным, но и этот вариант занял 35 страниц. Произведение разбито на главы самим автором. Я посмотрела в интернете и нашла это произведение в печатном варианте оно занимает примерно 127-130 страниц. Автор пишет о месте проживания в районе расположения Бутырской тюрьмы. В этом произведении автор ведет повествование от первого лица, может многое тут и вымысел, но многое кажется буквально биографическим. Мальчик очень любил свою мать, за то отец мало обращал на него внимания, особенно после трагедии. Боль иногда лучше переживать вместе и именно это нужно было отцу и сыну. тут очень хорошо написано как можно внушить ребенку, что он не нужен, что он плохой и что он ни на что не годится. Друг познается в беде и Василию этот урок был преподан в самом начале жизненного пути. Тут очень хорошо описывается дружба мальчишек из разных семей и разных финансовых положений. Произведение произвело сильное впечатление на детей и на меня. Местами оно очень грустное.
Далее в учебнике приводится сказка Павла Петровича Бажова. Степан из сказки Бажова молодец, не побоялся выступить против начальства своего. Грустная вышла сказка.
Рассказ Константина Георгиевича Паустовского "Теплый хлеб" мы с ребенком так же читали в Учебнике "Литературное чтение. 3 класс 3 часть" - Э. Э. Кац, проблема в том что учебник третьего класса создан по учебной программе "Перспектива" а эти учебники изданы просвещением и предполагаются для другой учебной программы, но нужных учебников нет, и детей обучают по этим учебникам. Так же в учебнике приведен рассказ "Заячьи лапы" - Константин Паустовский. Мы детьми его давно прочли и отзыв о нем у меня есть. Сказка "Двенадцать месяцев" написанная Самуилом Яковлевичем Маршаком читается легко и разбита по ролям, как-будто писалась под пьесу, которую следует разыгрывать на сцене. Мне всегда нравилась эта сказка и всегда было жаль падчерицу, которую буквально прогнали за порог дома искать злополучные подснежники, которые найти среди зимы не возможно. сказка есть сказка и падчерице повезло. Очень жаль что сказка не представлена в учебнике в полном объеме, дан только отрывок.
В учебник включен рассказ "Никита"- Андрея Платоновича Платонова (Климентова). Первые три страницы этого рассказа мне совсем не понравились. Я конечно понимаю что у детей большое воображение, но после такого рассказа даже я не смогу уснуть ночью. По этому рассказу написала отдельный отзыв.
В рассказе Виктора Петровича Афанасьева "Васюткино озеро" рассказаны элементарные законы тайги. Как ориентироваться герой рассказа знает, но зарубки на стволах он утерял. Рассказ можно охарактеризовать просто :"Герой глухориный". Хороший длинный рассказ про выживание в тайге и про ловлю рыбы.
Стихотворение "Рассказ танкиста" Твардовского дети учили наизусть. Стих проникновенный и когда читаешь его уже во взрослом возрасте с полным осознанием тех страшных событий которые там описываются, удержаться от слез сложно. "Майор привез мальчишку на лафете" тоже вызывает бурю эмоций.
Далее в учебнике идет раздел поэтов ХХ века. Среди всем известных поэтов в этом учебнике приводится стихотворение "Города и годы" автор Дон-Аминадо. Этого поэта я не знала и раньше не встречала его работ. Мне и детям стихотворение понравилось.
В разделе учебника "Писатели улыбаются", первый писатель которого мы встречаем это Саша Черный. Еще в начальных классах мои дети знакомы с этим писателем. В этом Учебнике "Литературное чтение. 3 класс 2 часть" - Э. Э. Кац - тоже содержатся работы данного писателя. Рассказ приведённый в этом учебнике называется "Кавказский пленник" это не просто одноименный рассказ Саши Черного (у Лева Толстого есть рассказ под таким же названием) тут есть прямая отсылка к рассказу Льва Толстого. Так же в учебнике приведен рассказ " Игорь-Робинзон" Простенький не длинный рассказ.
Если внимательно читать отрывок рассказа Даниэля ДЕФО "Робинзон Крузо", то можно узнать что не все птицы пригодны для употребления в пищу. Я если честно сразу не поверила и полезла в интернет, оказалось, правда.
Правду написала Михальская Нина Павловна сказки Андерсона живые и перескажи при чтении оживают и живут своей особой жизнью. Маршак так же плавильные слова написал о творчестве этого писателя.
В учебнике приведен отрывок произведения "Приключения Тома Сойера" Отрывок, я конечно прочла, но до всего произведения руки у меня пока не дошли.
"Сказание о Кише" написанное Джеком Лондоном меня очень впечатлило. Справедливо Киш выступил на совете.
В конце учебника есть рубрика "литературные места России", она поведает читателю о детстве и юности писателей и поэтов.

Я понимаю, что в учебники не возможно включать огромные тексты разных писателей, но меня всегда расстраивает когда в учебнике лишь отрывок произведения.