Знаю, что многие плюются от программы окружающего мира от Плешакова. Мне тоже не нравится. Как-то все бессвязно. Дети перескакивают с темы на тему. Смежные занятия - изучали народы, Москву, потом вдруг вежливые слова и этикет, потом облака, а потом хвойные деревья. Темы НЕ разбираются. Все очень поверхностно.

У нас в школе был предмет под названием "природоведение" - было интересно. И, главное, помимо теории от учителя, всю нужную информацию для ДЗ можно было найти в учебнике (интернета не было). А тут что ни задания, то "сделайте вместе с родителями" (особенно это касается рабочей тетради).

К качеству печати (страницы, иллюстрации, размер шрифта и т. д.) претензий нет. Но содержание ужасное.

Вот, например, народам России уделяется всего две страницы. Дальше - другая тема. Тут просто перечисление и ничего нет!! Что ребёнок вынесет из такого урока?!
Главное, смотрите: УЗНАЕМ, какие народы живут в России... а потом, ВСПОМНИ, какие народы России ты знаешь. До этого нигде не разбиралась эта тема. Это первый класс (6-7 лет)... тему изучали в сентябре. В саду тоже не было такого. Только если вскользь родители рассказывали, но сомневаюсь.
Какие праздники изучают НАРОДЫ России...
Вот и приходится родителям САМИМ с детьми прорабатывать эти темы.

Или вот, тема "неживая и живая природа". Тоже две страницы. Теории на один абзац.
Мне кажется, что можно и пояснить, что объекты живой природы способны дышать, развиваться, питаться и т. д. И живая, и неживая природа связаны между собой - без объектов неживой природы не могут существовать живые... ну, в общем, поподробнее рассказать.

Так что этот учебник - кошмар для родителей.

Спасибо за внимание!