Вы умеете читать?
Не торопитесь с ответом, не прочитав "Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений". Книга издательства МИФ, 344 страницы, 3-е издание.

Мортимер Адлер - американский педагог, философ и редактор.

За свои почти 100 лет жизни он работал в Чикагском Университете, основал Институт философских исследований в Сан-Франциско, был председателем редакционного совета "Энциклопедия Британики". Является автором Синтопикона, включившего "102 великих идеи".

Впервые книга "Как читать книги" была выпущена в 1940 году, была слегка переработана в 1966 и 1972 г. Но она до сих пор не потеряла своей актуальности.

Скажу честно, читала её долго, месяца 1,5, - было трудно, тема серьёзная, язык сложный. Это не та книга, которую можно читать одним глазом глядя в телевизор. Придётся сосредоточиться и попыхтеть.
Даже пришлось разбавить параллельным чтением пары современных бестселлеров, чтобы мозг не взорвался (зачеркнуто ;)

Это руководство о том, как правильно и с пользой учиться у неодушевленных учителей - книг.

Книга состоит из 16 глав в трёх частях:

I. Чтение как деятельность.
II. Правила
III. Другие стороны жизни читателя.

В первых главах автор вскрывает проблемы образования. Ознакомившись с ними, я твёрдо решила дочитать книгу до конца, т. к. в моей школе, а потом и в институте они были аналогичны.

На экзамене часто проверяется запоминание, а не понимание.
Школьники, позднее студенты после прочтения не могут ответить на вопросы: каковы цели автора, на основании чего он делает выводы, а также не в состоянии найти взаимосвязи с трудами других авторов.
Чтобы понять книгу читаем не её, а о ней.
Много лет мы проводим в стенах учебных заведений, но, сдав экзамен, тут же забываем выученное, а получив диплом так и не нашли ему применения.

Как заметил автор, нас делают "образованными", но неграмотными. Хорошо бы начинать учить качественному чтению ещё в школе, чтобы в дальнейшем усваивать материал активно. Это действительно необходимый предмет.

А лекции? Многим знакома ситуация, когда преподаватель бубнит себе под нос материал, а студенты бездумно его записывают.
Понравился отрывок из книги:
"На лекции записи преподавателя становятся конспектом студента, минуя сознание обоих... Привычка к конспектированию тем чаще становится суррогатом учебы и мышления, чем дольше человек получает образование в учебных заведениях".

Итак, Мортимер выделяет 3 вида чтения:

- для информации;
- для развлечения;
- для понимания.

Что мы (или большинство из нас) обычно читаем? Журналы, газеты, современные бестселлеры-однодневки - словом, всё то, что автор относит к категориям "для развлечения" и "для информации".

Даже если вы много читаете, то начитанность нередко означает количество, а не качество прочтения.

"Дурак набитый, уйму разных книг
Он проглотил, но ни в одну не вник".
(Поуп)

Чтение - это учёба. А учиться нужно у тех, кто нас превосходит. Только необходимо знать, как правильно и с пользой учиться.

В Приложении 1 автор приводит список Великих книг в хронологическом порядке и по категориям: художественная литература; история и социология; естественные науки и математика; философия и богословие.
Правило расширенного чтения - читать книги в их взаимосвязи и в хронологическом порядке.

Почему следует читать именно Великие книги? Потому что в них всегда содержится оригинальное сообщение; в них автор начинает с рассмотрения проблемы и заканчивает её решением. Продуктивней начинать с первоисточника.

Как утверждает автор, мастерство чтения - единственное условие для того, чтобы оказаться в компании гениев.

Адлер обозначил 3 способа чтения:

1) Структурный (или аналитический) - от целого к части.
2) Интерпретационный (синтетический) - от частного к целому.
3) Критический (оценочный).

Проводится интересная параллель, где Мортимер сравнивает интерпретацию книги с работой сыщика; поиск ключевых слов с поиском улик; а обретение общего языка с погоней за мыслью автора.

При чтении необходимо делать "рентген" книги, т. е. определить её структуру ("скелет"), следуя четырём правилам.

Правило 1: знать тип книги

Правило 2: передать целостную суть книги в одном предложении или максимум в нескольких.

Правило 3: перечислить основные части книги, их порядок и взаимосвязь.

Правило 4: выяснить какие проблемы затрагивает автор.

Как часто мы судим о книге, даже не начав её читать или просто пролистав несколько страниц, считая её слишком заумной или, наоборот, пустой. Мортимер призывает не критиковать, не завершив процесс интерпретации до состояния "я понимаю"; не возражать только из-за "любви к спорам" и обосновывать все критические замечания.

Способы проверить понятен ли смысл прочитанного:
а) передать своими словами, избегая буквализма;
б) привести пример по теме высказывания, используя воображение или опыт.

Далее Адлер разбирает чем отличаются теоретические и практические книги; особенности чтения научной и художественной литературы.

Читала в электронном формате, цена бумажного - от 1000 руб.

Почти всю свою жизнь автор посвятил тому, чтобы привить стремление к самообразованию, пробудить разум читателя, помочь автору и читателю говорить на одном языке и научить понимать книги. Несмотря на некоторую сложность восприятия, данная книга стоит потраченного на неё времени.

Напоследок вопрос всем осилившим этот текст: в какой ситуации человек, независимо от рода занятий, превосходит сам себя в умении читать?