Начну сразу с того, что я заканчивала школу в 90ом году и тогда программа обучения была совсем иной и на мой взгляд лучше, чем нынешняя программа. Первый мой ребенок пошел в первый класс 3и года назад (сейчас она уже перешла в 3ий класс), а второй в этом году. И вот уже с первым ребенком я была во многом возмущена и как-то уже пыталась тоже тут открыть эту тему, но почему-то ее заблокировали. Я сама тоже педагог, хотя сейчас по ряду семейных причин, в связи с многодетностью, пришлось оставить на время педагогическую деятельность.

Так вот, как показывает моя многолетняя практика и общение с моими коллегами к нашему мнению очень мало и редко, кто прислушивается наверху. А жаль. Ведь мы, как никто другой, знаем, что такое работа с "живым материалом" (может быть звучит грубовато, но это факт, который отрицать нельзя). А, к сожалению, в верхних рядах, те, кто спускают нам эти указания и программы, по которым мы должны работать с детьми, похоже, что даже и не понимают, не видят всех ошибок, с которыми по неволе сталкиваются педагоги работая с программой, которая больше подходит для детей скорее вундеркиндов. Кроме того, складывается ощущение, что созданная и работающая уже, как минимум 5 лет, программа "Школа России" рассчитана заведомо на то, чтобы срубить как можно больше денег при подготовке детей к школе. Потому что нынешняя программа требует уже подготовленного учащегося 1ого класса не "к", а "в" учебе ребенка. Это значит, что поступающий в первый класс ребенок должен уже и читать и писать и считать. На мой взгляд, это уже не правильно. Все мы, когда шли когда-то в 70 начало 80ых годов в школу, а кто-то и раньше, всему обучающему процессу научался в школе с первого класса. У детей не отнималось детство! (до 6-7 лет). А что мы видим теперь? И я не понимаю тех, кто смотрит на программу только за красочностью учебников и красивых тетрадочек? Считаю, это просто глупые люди не умеющие "видеть корень" и не видящие, что за всеми этими красками стоит страшное: дети многие становятся психологически не готовы к школьным нагрузкам и срываются, кто-то из-за этого уже к средней школе перестает успевать по предметам, у многих уже на начальном уровне пропадает интерес к учебе, который разогреть с каждым годом становится все труднее. В самой программе часто встречаются задания, которые напрочь не соответствуют ни физиологическому, ни умственному, ни психологическому развитию ребенка, например, написать по картине сочинение ребенку второго класса. На мой взгляд, детей до 4-5 класса надо научить грамотно излагать мысли устно, а уже потом, как это и было в советской программе, учить их излагать свои мысли на бумаге (это как раз один из больших "--" в этой "горе" программе, на котором не сыпятся лишь вундеркинды, но у нас их мало). И я уже не говорю о тех заданиях, которые порой приходится разрешать всем семейным советом. И еще один "-" это порой не грамотно составленные вопросы в учебниках по математике. Потом еще на каждую тему отводится только 1 урок - это тоже не правильно! Кому нужна эта гонка? В общем, писать о всех минусах этой программы можно до бесконечности. Мое однозначное мнение, что программа "Школа России" не достойна быть главенствующей программой в наших школах, ее срочно надо менять, и во многом, на прежнюю программу, которая считалась одной из лучших.