Школьную программу читать мало кто любит, и многие этого не делают. Ох, сколько же человек в моем классе молчало на каждый вопрос учителя о сюжете. Однако, на мой взгляд, это произведение достойно прочтения, и далеко не в кратком содержании. Ведь важно понять не только сюжет, но и поступки героев, причины их поведения, характеры и взаимоотношения.

Сама я, признаюсь честно, прочитала роман не с первого раза. Летом я не осилила и половины его, совершенно не поняв. Еще несколько месяцев я упорно убеждала себя и других в том, что это наискучнейшее произведение, а Лермонтов не обладает фантазией и умеет лишь только описывать природу Кавказа. Перечитав «Героя нашего времени», я поняла, насколько же ошибалась.

Мне принесло огромное удовольствие разбираться в персонажах и их действиях, их сходствах и различиях. Что же автор хотел показать, вводя этих людей, и как они должны повлиять на главного героя? Эти вопросы оказались крайне интересными для меня.

Равнодушие к чужим судьбам, эгоцентризм, отрицание моральных ценностей, растрата сил на пустые занятия, отсутствие веры - эти и многие другие пороки М. Ю. Лермонтов хотел показать в Печорине, имеющего врожденную страсть противоречить и жажду деятельности.

Также здесь просматривается параллель с романом «Евгений Онегин». Отдача на волю судьбы, фатализм и беспомощность в каких-либо действиях объединяют главных героев этих произведений.

«Герой нашего времени» - бессмертное произведение, показывающее пороки людей времени Лермонтова, по моему мнению, достойное прочтения каждого.