Считаю недостаточным купить и вручить игрушку малышу, надо научить его играть с нею, а если это касается развивающей игрушки - то тут должен быть особый подход, терпение и определенное количество времени.

Игрушки Вундеркинда мне нравятся, во-первых, в них всегда вложена методика, в которой подробно описано что развивает игрушка и как заниматься с ребенком,

а во-вторых, они в большинстве своем деревянные.

Когда ребенку было 1 год и 10 месяцев, купила "Мишкину семейку". Показалось, что рановато, но теперь, оглядываясь на всю проделанную с малышом работу, считаю, что все мы сделали своевременно.

Вот как выглядит игра: коробка с частями медведей и поле, на котором четверо медвежат: родители, сын и дочь, задача: собрать каждого из них, причем состоят они все из трех частей (голова, платье/рубашечка, ноги, хотя какие ноги у медведей).

Сначала с малышом мы разобрали кто есть кто, имена не давали, просто "мама", "папа", "дочь" и "сын". Потом я вытаскивала из коробки какой -нибудь элемент, комментировала его (что это, большое или маленькое, мальчика/девочки, если это была голова, то есть ли бантики/цветочки, и какое выражение мордочки, пытались за медведем повторить) и сама устанавливала в нужное место.

Следующим этапом я стала подключать ребенка, картинка почти собрана, остается последний элемент, вручаю его малышу и прошу мне помочь. Куда класть ребенок быстро определяется, а вот вставляли мы по-разному, чаще в перевёрнутом виде, больше всего почему-то доставалось ногам/лапам медведицы.

Далее задачу все усложняли и усложняли: необходимо вставить недостающих два элемента, три, то есть собрать одного мишку, четыре и т. д., пока в один прекрасный момент я больше не складывала пазлы, а только выдавала элементы.

Как мне показалась - цель достигнута, ребенок собирает полностью самостоятельно семейку, но я ошиблась, выдав коробку и игровое поле, я заметила, что малыш достается из коробки, например, голову медведя, ставит ее, потом попадается опять голова медведя, вытаскивает предыдущую и устанавливает новую. Процесс собирания пазла затягивается, ребенок не видит желаемого результата и начинает расстраиваться, непослушные медведи разлетаются в разные стороны.

Продолжать дальше выдавать мне самой элементы - это пройденный этап, надо было искать выход. Все оказалось просто - перед ребенком кладу только игровое поле и выдаю один комплект одежды/головы все медвежей семейки, и проблема разрешилась сама собой, ребенок выкладывает всю семейку, гордо показывает результат, и мы вместе радуемся самостоятельному достижению. Малыш настолько вошел в азарт, что пока медведи не перемерят все комплекты, игрушку из рук не выпускает.

Ребенок потренировавшись какое-то время, стал самостоятельно выуживать из коробки нужные ему элементы, причем уже не повторяясь и не совершая прежних ошибок.

В центре развивающего развития были на подобие таких пазлов, но мишка там был один. Ребенок с ним долго не играл: собрал разок и хватит, дома веселее и интереснее.

Как гласит одно из педагогических правил, закрепленным умение считается только тогда, когда его применяешь в новой ситуации. Рискнула и купила более сложный пазл: зайчик, один, но состоящий из семи элементов, но также есть рамка, куда и нужно складывать пазл.

Ребенок справился, правда, не с первого раза, но от помощи категорически отказывался.

Вроде бы и все, простейшие пазлы складывать научились, пора игрушке и на заслуженный отдых, но не тут-то было. С ребенком изучали цвета, и теперь возвращаясь к пазлам я заметила, что ребенок начинает складывать мишек по цветовой гамме: синие штанишки, синяя рубашка и т. д. Тему расширили и стали одевать их по сезону: одеваем пальто и теплые свитера в зимнюю стужу, легкие платья и рубашки на лето, нарядные костюмы на выход или в гости. Что еще придумаем? Кто знает, может еще что-нибудь нафантазируем.

Развивающая игрушка - это особая игрушка, ей не место в коробке с зайцами, пищалками, куклами, машинками и другими детскими сокровищами. После того как ребенку надоедает играть, мы обязательно все складываем в коробку и вручаем маме. Это необходимо, во-первых, потому что коробка плотно не закрывается, все растеряете, а во-вторых, ребенок должен понимать, что игра с этой игрушкой - это особое занятие.

Вот и все про игрушку, единственно немного пройдусь по недостаткам:
- игровое поле сделано из фанеры, которая со временем стала выгибаться;
- некоторые элементы пришлось шлифовать, так как не помещались в игровое поле;
- игровое поле является крышкой коробки, запирающего механизма нет, поэтому приходилось извращаться с резиночками чтобы не растерять элементы.

Но несмотря на это рекомендую хорошую яркую и главное - развивающую игрушку. Но еще раз напомню: без занятий она просто будет кучей мусора для малыша. Терпения, терпения и еще раз терпения, как мне в сове время сказала одна умная женщина: "Все что не заложишь в малыша, оно обязательно прорастет, у кого-то сразу, а кому-то и подождать придется"