Когда мы готовим ребенка к школе, сначала мы его ведем на подготовительные курсы, но при этом нужно еще заниматься с ним самим. Многие по этому поводу возмущаются, а зачем школа?! Но когда в классе 20-25 деток и это лучший вариант, а то и 30-35, по учителю просто физически каждому столько внимания не уделить. И это стоит понимать, если хочется, чтоб ребенок не потерял интерес к учебе и дальше занимался и не отставал.
И одним из помощников для меня оказалась книга "Беседы о чтении, или Как научить ребенка понимать текст" - О. В. Соболева.

Ведь оказалось, что нам родителям (я не говорю о учителях), очень сложно на простом языке ребенку объяснить, так, чтоб он понял. У нас нет наработанных годами, или хотя бы полученных теоретических знаний и пройденных практик, по работе с детьми. И нам очень сложно правильно изложить свои мысли так, чтоб ребенок понял именно то, что мы ему объясняем.
А самым для меня сложным было научить ребенка понимать, что он читает. Ведь пока они учатся читать, они абсолютно не понимают, что читают.
И мне как и многим родителям казалось, что раз читает, прочитав несколько раз он должен понять, но оказалось на практике это не так.
А дошло это до меня случайно, я очень была в недоумении, как ребенок, с которым столько занимались готовили его к олимпиаде, и на тебе только 4 место. И не решены задачи однотипные тем, которые он решал.
Пойдя с сыном после олимпиады на мастер-класс, пока ждала ребенка разговорилась с такими же как я. И у всех один и тот же парадокс. Это был 1 класс 2 четверть.
И тут вдруг стало все на места, нашим деткам мы читаем задачи или их учитель, а на олимпиаде они читали сами.
Ситуацию надо было быстро менять, и тут классная моего сына мне посоветовала книгу, благодаря которой и помощи нашего классного руководителя результат второго тура был уже прогнозируемый.
Итак, цитирую великого Гетё: "Чего человек не понимает, тем он не владеет". А в нашем случае, если дети не понимают, то им и не нравиться учиться.
В книге очень на доступном языке приведены приемы, с помощью которых можно научить ребенка работать с текстом.

В учебном пособие, которое построено в форме бесед с учителем, происходит наше знакомство с системой обучения школьников младших классов пониманию текста.

С помощью данной книги можно научиться понимать: что нужно понимать в тексте, какие приемы существуют для того, чтоб это помогало лучше понять текст. Как организовать работу с текстом, чтоб ребенку это было интересно, с помощью чего и как проводиться диагностика понимания.
Хотя данное учебное пособие в первую очередь предназначено для учителей, мне оно очень помогло, помочь ребенку, в таком сложном процессе, как осознание того, что ты читаешь. А самое главное, объяснить ему как выделять важное.
Конечно кроме книги, мне помогла в этом во всем разобраться и наша учительница. Ведь обозначив ей выявленную проблему, она тоже так же как и я задумалась. И на дополнительных часах стала их раньше программы учить работать с текстом, что к концу первого класса конечно дало свои плоды.
Ведь когда и детки понимают, что и зачем, им тоже становиться проще и интереснее учиться.
Я советую родителям помогать своим чадам, это очень важно, особенно в начальной школе. Конечно мы не все успеваем, не всегда на это есть силы, и нервы, но... Это наше будущее и давайте им поможем шагать по жизни на твердых ногах, ведь тут так много еще неизвестного.