Книга подошла детям, которые уже умеют сносно читать по слогам. Для тех, кто еще в процессе закрепления пройденных букв, это книга сложна в применении. Им тяжело, так как приходится читать одно и то же. Дети не были готовы идти дальше. А читать повторы надоедает.

Вот так выглядит обложка.

Начинается книга с алфавита. Дальше идут слоговые таблицы.

После того, как дети начали привыкать читать слоги. Мы пошли дальше, к словам с двумя, тремя и четырьмя слогами.

Встречаются интересные задачи. К примеру, соединить слова с картинкой.

Или нужно нарисовать то, что написано выше. Это дает дополнительный стимул ) Когда объясняешь детям задачу, они охотно читают слова и предложения. Особенно это нравится детям, которые любят рисовать.

В начале книги, слова подкрепляются картинками. Т. е. к примеру, написано «ложка», а рядом картинка ложки. Кому как, а мне это не понравилось. Дети не читают слова, они их отгадывают по рисунку. Приходится выбирать то что без картинок, что очень не удобно.

Но дальше, только одна картинка на стих или рассказ. Это удобнее.
Есть забавные стихи. Детям хочется их дочитать, узнать что было дальше )
А где-то встречаются жуткие рассказы. К примеру, сказка про девочку, которую хотела съесть старушка. Для меня это большой минус. Было бы хорошо их не включать в книгу.

Слова в рассказах разделены по слогам. Ближе к концу, этого уже нет. Дети тренируются читать бегло, без запинок.

Впечатления от книги получились несколько неоднозначные. С одной стороны есть хорошие моменты. С другой - книга была не удобна в применении.