Юкио Мисима, японский писатель и драматург. Один из наиболее значительных писателей второй половины двадцатого века.
Его настоящее имя Кимитакэ Хираока.

Рассказ " Газета" написан в 1953 году.
Это новелла для тех, кто любит удивительную, так магически завораживающую, такую для нас непривычную - японскую созерцательность.

Главные герои этой истории: семейная пара, но они такие разные.

Она: красивая молодая женщина, Сатоко.

Её настоящей страстью было состраданье чужим невзгодам. Из очень состоятельной семьи кинематографистов: отец у Сатоко был директором кинокомпании.
"Хрупкость натуры ее проступала, как на картине, в хрупкости тела и тонких чертах лица". Очень мечтательна, с хорошо развитым богатым воображением, любит посидеть в тишине.

Он: красавец- актёр, который вечно занят, Муж, просто муж...

Дома бывает редко. Любит костюмеы американского покроя и шумные компании. Ничем проблемным себя не " грузит". К чужому горю безразличен. Совершенно не замечает его.
"В нашей с тобою жизни никаких тревог быть не может!..." - его жизненное кредо.
Воображением в повседневной реальной жизни "не страдает". Лишен его начисто.
"По-видимому, если воображение -- неотъемлемая часть работы, вовсе не обязательно обладать им на досуге..."

У них есть двухлетний ребёнок.

Феномен самобытный традиционной культуры, проявляется в размышлениях Сатоко. Газета стала предметом ментального созерцания молодой женщины. И вовсе не из-за информации, которая хранилась на её страницах.
Да, именно, все сосредоточение души Сатико переведено в эти размышления... о газете...

И что ж это за предмет такой, почему ему суждено сыграть роковую роль в жизни этой маленькой, хрупкой, очень красивой и богатой женщины- Сатико?

Знаете, когда - то читала, давно уже, об уроках созерцания или любования природой в японской школе. И тогда понимала, что для гуманитарного образования такие уроки очень важны.

Но нам, с нашим менталитетом, не всегда понятно, как можно часами, по заданию учителя, смотреть на какой- то природный обьект- и размышлять о нем... И рисовать его, и писать о нем, и музыку сочинять. Это в школе- то!

А как же основные предметы? Ведь есть же литература. Размышлению она тоже учит, зачем созерцать - то? А когда программу школьную осваивать, которая рамочный характер носит?
Хотя, может, японцы и правы, и уроки созерцания- любования нужны и в нашей школе?

При этом, если можно так выразиться, тренируется не только мозг, но и душа.

Простите за грубое сравнение, но муж и жена из этого рассказа учились в японской школе, но уроки "тренировки души" усвоила только жена.
Может потому, что муж облачился не только в американский костюм, но и...
Дальше сами, как говорится, размышлять будете, если прочитаете.

Новелла коротенькая, прочитать стоит, если интересна созерцательная ментальность японской культуры.

Оцениваю эту историю высоко. Приятного вам чтения.