В 1988, в год столетия со дня рождения А. С. Макаренко (1888 - 1939) ЮНЕСКО назвала 4 педагогов, которые определили способ педагогического мышления в прошедшем столетии, среди которых значится и фамилия гениального советского педагога А. С. Макаренко.
Свой педагогический опыт Антон Семенович отразил как в научной публицистике, так и в художественной форме, в своих произведениях, центральное место среди которых по праву занимает "Педагогическая поэма". К сожалению, несмотря на признание во всем мире его педагогического таланта, его идеи в последующем были незаслуженно забыты.
Книга автобиографическая, в ней автор описывает свой опыт воспитания, как сейчас сказали бы, трудных детей. Но опыт этот уникален, как и методы (особый контингент требовал особых решений), которые там применялись, за что ему часто доставалось от коллег по педагогике и разных "деятелей" от образования. Тяжело было всем и педагогам и их подопечным, и тем и другим приходилось исправлять свои и чужие ошибки. Но одерживая, шаг за шагом, небольшие победы, с каждым днем Антон Семенович все сплоченнее сколачивал коллектив, а уже новое поколение ребятишек, попадая в него, воспитывался самим коллективом под чутким руководством Макаренко и остальных педагогов. Все в этой колонии служило исправлению и воспитанию детей, которые попадали сюда, даже старая мама автора. В результате, мы видим чудесные преобразования беспризорных детей, которые умели только воровать да хулиганить, которые даже не умели читать. Каждый случай такого изменения детей, когда уличные мальчишки, порой не умеющие никаких социальных навыков, вдруг становились крепкими хозяйственниками, кто свиней разводит, кто коней, кто сеет-сажает, можно назвать большим чудом. Труд там всем в радость, трудом они лечатся и воспитываются, а общественный контроль не дает никому расслабиться. Уникальный случай, малолетние преступники помогают друг другу исправиться и стать лучше.
Книга полезна всем педагогам, воспитателям, всем кто имеет отношение к превентивной психологии.