Моя внучка занималась больше года по системе Монтессори. Мой отзыв о методе Монтессори
Когда она выросла из малышовых занятий, нам предложили отдать ее в частный, только что открывшийся сад-Монтессори.
Сад находился далеко от нас и было очень неудобно добираться, но мы все же согласились, потому что прониклись этой методикой и полюбили ее, а уж о малышке и говорить нечего, даже летом на даче вспоминала: "Когда мы пойдем в "Минтисёри"? :))

Сад располагался в обычной квартире. Пожалуй, это единственное, что нам не понравилось. Занятия теперь длились по 4 часа с 10 до 14 часов и дети не гуляли. Но педагог, понимая, что это проблема, начала подыскивать другое помещение, с участком.

В этой группе оказалось все гораздо серьезней, но принцип Монтессори неукоснительно соблюдается, отсюда и строже правила. Такое же разбитие на зоны.

Практическая зона. Здесь дети обучаются самым обычным, но таким необходимым делам, от которых дома мы часто их ограждаем: раздеваться-одеваться, застегивать застежки на одежде, держать в порядке свои вещи и окружающую территорию, нарезать овощи-фрукты и многое другое.

Ребенок учится обслуживать себя сам, привыкает к самостоятельности и культурному социальному общению. Кстати, много внимания уделяется отношению между детьми. В группе 8 человек. Я заметила, что наши "монтессорики" :) почти не ссорятся, не дерутся между собой. Кроме того, детей приучают отвечать за свои слова и поступки.

Родителям в группу вход запрещен, только в определенные дни, когда проходят открытые уроки. Придя в группу, дети раздеваются сами.

Следующая зона - развитие сенсорики. Предметы надо потрогать, пощупать, определить, понять, толстый это или тонкий, большой или маленький, шершавый или гладкий, холодный или теплый и т. д.
Все это преподносится в игровой форме, дети особенно любят эту зону. Но в любом случае, ребенок занимается только если хочет. Никаких принуждений.

Теперь математическая зона. Ну здесь название говорит само за себя.
Не все дети любят математику, так как группа разновозрастная, от 3-х лет до 6-ти, то старшие дети охотнее занимаются, им скоро в школу. А трехлетки больше наблюдают за процессом.

На очереди у нас космическая зона. Занимаясь в ней, ребенок составляет для себя целостную картину мира. Изучают ботанику, зоологию, географию, астрономию, анатомию. Все, разумеется, в адаптированной для детей форме. А какие там материалы! Картинки, иллюстрации, все такое яркое, радостное, интересное! Много позитива получают дети от посещения этой зоны.

Дальше зона языковая. Расширяем словарный запас, развиваем фонематический слух, готовим руки с письму, знакомимся с письменными буквами, учимся читать.

Стараемся карандаш держать правильно :)

Ну а творческая зона никогда не пустует. Столько различных возможностей для самовыражения! Рисование, лепка, аппликация, всего не перечислишь.

Трудно поверить, что эту аппликацию сделал самостоятельно трехлетний ребенок.

Ребятишки занимаются увлеченно, с полной отдачей.

В группе есть общие любимцы. Кролик Лопух, морская свинка, аквариум с рыбками. Это обстоятельство меня особенно радует, так как я много значения придаю развитию у ребенка любви к природе, к животным.
В программу включены музыкальные занятия и гимнастические перерывы. Но для дополнительного физического развития ребенок посещает еще занятия по акробатике .
Приглашены психолог и преподаватель английского языка, уже был первый урок. Замечательно!

В настоящее время добавились занятия по кулинарии по четвергам. Дети сами пекут тортики, печенье, пиццу. (Очень вкусно, кстати)

Вот что получилось!

А по средам у них день искусства - ставят кукольные спектакли.

В общем, мы очень довольны, а уж а ребенке и говорить нечего, утром в садик бегом бежит, не догонишь :)
Иногда с грустью думаю, как же жалко, что ни у меня, ни у моего ребенка не было в детстве такого садика... Как же разительно отличается он от традиционных садов. И пусть это дорого, пусть далеко ездить, но того стоит, экономить надо не на развитии детей.

P.S. Прошло два с половиной года. Мы были довольны, что малышка так любит этот сад и ее развитие идет быстрым темпом. В четыре с половиной года она бегло читала, писала письменными буквами несложные фразы, приобрела много знаний по географии, астрономии, биологии, математике. Много полезных практических навыков, которые очень пригодятся в жизни.

Но, к сожалению, нам пришлось уйти из этого сада из-за постоянных размолвок с педагогом. Особенно в последнее время она начала вести себя очень агрессивно. Нет, по отношению к детям она была безупречна, а вот с родителями у нее возникали постоянные конфликты. Буду говорить только о нас. Постоянные звонки по телефону матери ребенка с наставлениями - как надо воспитывать. Родители сами разберутся, как и что, это их ребенок, тем более, что все это преподносилось в непозволительной форме - с нажимом, порой со скандалом, с удивительной уверенностью в своей абсолютной правоте.

Кроме того, она позволила себе разговаривать на повышенных тонах с человеком, значительно старше ее (со мной), и, вообще, создавалось такое впечатление, что все дети в группе ее собственные, а мы так, с боку припека.

Кроме того, педагог очень негативно относилась к тому, что наш ребенок кроме ее занятий посещает также бассейн и акробатику. Несколько раз резко и нелестно высказывала свое мнение по этому поводу.

Последней каплей явилось то обстоятельство, что в городе открылся еще один центр Монтессори, он рассчитан на более старших детей, там базовая подготовка к школе, именно то, что нам нужно по возрасту. Мы решили водить ребенка и туда - два дня в неделю, продолжая заниматься и в старом саду, хотя там больше для малышей.

Узнав об этом, педагог закатила страшный скандал. Странно было слушать ее истеричные выкрики и претензии, как будто мы обязаны ходить только к ней. Но, тем не менее, мы же собирались у нее заниматься.

Выслушать пришлось многое, оставалось только удивляться, как это человек, работающий с детьми, позволяет себе до такой степени давать волю своей низменной ревности и непонятным амбициям. Добила фраза, привожу дословно: "(Имя девочки) - это мой ребенок, а вы у меня ее отняли!"

Комментарии излишни. Мы даже рады, что наш ребенок не будет больше общаться с таким несдержанным человеком. А заодно перестанет слышать неверную речь - я считаю, для педагога совершенно непозволительно употреблять вместо слова "класть" - позорную для русского языка словоформу "ложить", от этого мы приходили в ужас.

Надеюсь, что в новой школе все будет хорошо.